V Seminário EJA - Vila Rica

Políticas educacionais nas áreas de alfabetização e educação de jovens e adultos, educação ambiental, educação em direitos humanos, educação especial, do campo, escolar indígena, quilombola e educação para as relações étnico-raciais foram os temas discutidos nesse seminário. O objetivo é contribuir para o desenvolvimento inclusivo dos sistemas de ensino, voltado a valorização das diferenças e da diversidade, a promoção da educação inclusiva, dos direitos humanos e da sustentabilidade socioambiental visando a efetivação de políticas públicas transversais e inter setoriais para região Norte Araguaia.
Discussões:
  EJA: Da alfabetização ao ensino profissionalizante - SME Vila Rica, IFMT, UFMG, Milene Medeiros - EEVR.
Práticas de integração nas novas concepções de ensino na EJA (Maria do Rosário-- UNEMAT, Edineth - CEFAPRO, Olides - EEMEP)
Formação continuada dos educadores da EJA e as novas tecnologias (Vânia Horner -EEVR, Juliana Capanema - CEFAPRO, Luiz Olavo F. Ferreira - FPDEJA MG, Izaldes Guedes - SME)
Formação continuada/ Pós-graduação - UNEMAT - equipe pró-reitoria de pós-graduação, Dr. Pedro Martins - CEFAPRO, Ivone Zortéia - EEMEP
Pesquisa e extensão: da experiência á publicação (Equipe UNEMAT, representante IFMT, Juliana Capanema - CEFAPRO).
Além de várias oficinas temáticas, inclusive a oficina Linux X Windows (Tecnologias na Educação) ministrada por alunos de Licenciatura em Ciências da Computação-Jean Ricardo Maciel, Maicon Fisher e Devair de Sousa Santos.

Na mesa de discussão realizada por acadêmicos e professores da  Unemat, representantes IFMT, e representante do Cefapro, realizaram os seguintes apontamentos:

1.      As principais conquistas na EJA

    É muito cedo afirmar que nada foi feito; ou mesmo do que foi feito.

·         A egressão de alunos do EJA nos cursos das universidades
·         Alunos do EJA se sobressaindo nos concursos e seletivos
·         A academia e instituições participando dos fóruns do EJA
·         Investimento da SEDUC com o CEFAPRO, a partir de 2009 na formação continuada.
·         A inclusão dos alunos e a integração nas comunidades; facilitando a inserção dele.

2.      Os obstáculos a superar na EJA
·         Questões financeiras.
·         Evasão dos alunos.
·         Um quadro reduzido de formadores do CEFAPRO para dar um respaldo aos educadores do EJA.
·         Reforma Curricular.
·        Envolver nas matrizes de cursos da Universidade elementos da EJA;
·     Processo burocrático; que cria um circulo vicioso que consequentemente gera a rotatividade dos profissionais.
·         Oferta de Língua Estrangeira, especialmente a Inglesa e os reflexos disso para os alunos de EJA.

3.      Proposição na EJA

·      Apoiar a criação e composição dos Comitês Municipais da Educação do Campo;
·        Trabalhar os conteúdos curriculares com os alunos da EJA de acordo com sua realidade social
·        Os educadores atuantes da  EJA sejam específicos da área.
·      Reivindicar dos Governantes investimentos na infraestrutura das escolas do/no campo;
·      Fortalecer a luta em defesa de maior financiamento (Custo Aluno e Transporte) da Educação de Jovens e Adultos

·      Intensificar as mobilizações para garantir a qualificação profissional dos alunos da EJA Campo buscando apoio junto às instituições de cursos profissionalizantes
 ( SENAR, e outros)


·       Redimensionamento escolar nos municípios em que isso não se efetivou. Para isso acontecer o pensamento tem de ser coletivo.

·      Fortalecer o movimento em defesa da ajuda de custo para profissionais que atuam no campo.
·      Atentar e não acomodar diante dos índices de analfabetismo da nossa região;
·      Atentar para a formação em tecnologias (e aquisição de equipamentos).
·      Reformular o Currículo da EJA através de análises e adequação dos eixos norteadores (identidades, cidadania e realidade).
·      Atentar e participar do processo político eleitoral com análises reflexivas;
·      Buscar o fortalecimento enquanto FPDEJA na luta em defesa das políticas públicas para EJA.
·      Projetos de extensão para tornar a escola mais atrativa
·         Pensar enquanto FPDEJA em mecanismos de fortalecimento do CEFAPRO de Confresa e criar núcleos do CEFAPRO nos municípios.
·         Os educadores que atuantes da  EJA sejam específicos em sua área.

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O jovem brasileiro e as redes sociais.

        

    Quem gosta de dados sobre redes sociais vai adorar essa sondagem feita pelo [N]Jovem, site do núcleo jovem da editora Abril, que investigou como os jovens brasileiros utilizam as redes sociais e chegou a informações interessantes.

Você sabia que ?

■Publicidade em promoções e jogos são mais bem vistas nas redes sociais do que inserções em mídias tradicionais como banners.

■Twitter é a rede social mais popular.

■O Facebook é mais popular do que o Orkut entre os jovens de 19 a 24 anos, mas entre os jovens de 15 a 18 anos o Orkut ainda é mais forte.

■Música, entretenimento, jogos e revistas foram os temas citados como relevantes em redes sociais pelos entrevistados.

■Os jovens não tem o costume de comprar clicando em publicidade nas redes sociais, mas procuram informações sobre produtos ou serviços antes de consumir. Críticas e elogios nas redes sociais influenciam fortemente em sua decisão de compra.

■85% dizem que não conseguem ficar mais de um mês sem acesso às redes.

■34% conhece alguém que teve informações roubadas ou violadas nas redes sociais. A grande maioria ainda pensa que fornecer informações pessoais nas redes sociais não é seguro, e tem medo de ser vítima de roubo de informações.

Pesquisa realizada em 2011.

 

Post: Lara de Olieveira Araújo

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Em busca de programas de computador mais inteligentes.

Tratando o intratável

A capacidade de processamento e a memória dos computadores cresceram exponencialmente nos últimos 50 anos, mas a lógica das máquinas pouco evoluiu.

A classe de problemas possíveis de serem resolvidos foi determinada na década de 1930, quando o primeiro computador nem sequer havia sido construído.

Depois verificou-se que há problemas sabidamente fáceis, outros sabidamente difíceis - os chamados "problemas intratáveis" - e um conjunto cuja real dificuldade é desconhecida.

O professor Marcelo Finger, professor do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP), coordena desde 2009 um projeto cuja meta é tornar os programas computacionais mais "inteligentes".

Para isso, a equipe pesquisa novas metodologias para resolver problemas que estão na intersecção de duas formas de raciocínio: o lógico e o probabilístico.

As aplicações práticas vão desde o desenvolvimento de sites de busca e tradutores automáticos mais eficientes, até softwares capazes de analisar imagens gravadas em vídeo e detectar quando algo está fora do normal em um determinado local ou situação.

Nesta entrevista, concedida à Agência FAPESP, o professor Marcelo conta detalhes sobre alguns dos resultados alcançados.

De que forma o Projeto que o senhor coordena pode contribuir para tornar os programas mais inteligentes?

Prof. Marcelo - Em computação existem problemas solúveis e problemas insolúveis. E dentro da categoria solúvel, grande parte é considerada intratável, ou seja, o tempo de resolução é tão grande que se torna inviável na prática.

Os problemas na intersecção entre o raciocínio lógico e probabilístico geralmente estão na classe dos intratáveis ou em uma zona cinzenta, onde não sabemos se são passíveis de serem resolvidos rapidamente ou não.

Uma das linhas de pesquisa se dedica a buscar meios para identificar quais desses problemas são passíveis de serem resolvidos e desenvolver metodologias para resolvê-los rapidamente.

De que forma isso vem sendo feito?

Prof. Marcelo - Mostramos que, para alguns dos problemas intratáveis, há um fenômeno de transição de fase.

De um lado há uma grande classe de problemas fáceis, cuja resposta é sempre sim. Do outro lado, há uma classe de problemas um pouco mais difíceis, cuja resposta é sempre não. No meio estão os casos realmente complicados, para os quais não sabemos se há resposta rápida.

Com base nesse conhecimento, criamos três algoritmos, um melhor do que o outro, para solucionar rapidamente os problemas que estão em um dos dois extremos.

Antes, acreditava-se que era impossível resolver um problema com mais de seis variáveis. Mas, com esse método, conseguimos solucionar problemas com 400 variáveis em menos de um segundo.

Poderia dar algum exemplo de aplicação prática desse método?

Prof. Marcelo - Queremos aplicá-lo em várias áreas, como a Linguística Computacional.

Com o método que desenvolvemos será possível melhorar programas que fazem análise sintática. Isso pode ser usado em tradutores automáticos, por exemplo.

Também estamos tentando melhorar os algoritmos de robôs, para que eles se tornem capazes de realizar tarefas mais complexas.

Há ainda outras duas linhas, uma que trabalha com análise de imagens e outra com a web semântica.

O que é a web semântica?

Prof. Marcelo - Significa relacionar domínios distintos e fazer com que eles se comuniquem.

Hoje, os sites de busca funcionam por associação de palavras. Com a web semântica é possível criar programas capazes de associar conceitos e fazer uma busca muito mais inteligente. Você procura por um termo e o programa responde com outra terminologia e de forma correta.

No nosso projeto estamos trabalhando com a web semântica aplicada na área médica.

Que tipo de aplicação poderemos ter em medicina?

Prof. Marcelo - A ideia é criar uma ferramenta capaz de ajudar o médico no diagnóstico.

O programa uniria as descrições de sintomas e outras informações lógicas sobre a doença com as observações médicas, que são de natureza probabilística.

Por exemplo, febre pode ser sintoma de uma determinada doença, mas nem todos os portadores dessa doença vão ter febre. São dados probabilísticos.

Isso tem uma aplicação prática mais imediata. Já temos um hospital interessado.

E o que pretende a linha de pesquisa que trabalha com análise de imagens?

Prof. Marcelo - Criar um programa capaz de analisar as cenas gravadas por uma câmera e detectar quando ocorre algo fora do previsto.

Isso poderia ser usado, por exemplo, por empresas aéreas para supervisionar procedimentos de abastecimento, carga e descarga de aviões. Ou então por empresas de segurança patrimonial.

Estamos trabalhando com filmagens de voos mas, por enquanto, conseguimos apenas casos em que não ocorreu nenhum imprevisto e, portanto, nossos dados não eram bons o suficiente para fazer um treinamento das probabilidades de erro.

Quais são os projetos futuros?

Prof. Marcelo - Pretendemos estender o projeto por mais dois anos para dar continuidade aos trabalhos. Continuaremos com as mesmas linhas de pesquisa.

Vamos tentar desenvolver algoritmos melhores, buscar soluções mais rápidas e expandir a metodologia para outros tipos de problema relacionados.

Devo passar um ano na Universidade Cornell, nos Estados Unidos, para levar os nossos resultados e criar uma iteração com os pesquisadores de lá. Durante a minha ausência, o professor Fabio Gagliardi Cozman, da Escola Politécnica da USP, assumirá a coordenação.

Fonte:http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=programas-computador-mais-inteligentes&id=010150120613

Post: Lara de Oliveira Araújo

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Visita do governador ao STAND UNEMAT

No 26º aniversário, Vila Rica – MT teve a presença do Governador, Shows nacionais, vários eventos e projetos envolvendo a comunidade. Dentre os projetos, um de grande destaque foi à transmissão ao vivo da festa, realizada pelos acadêmicos da UNEMAT do curso Licenciatura Plena em Ciências da Computação, juntos com espírito inovador e de superação, com o apoio da COORDENAÇÃO DA UNEMAT e da PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA RICA, foi realizado um trabalho nunca antes visto no município.

Aproveitando o ensejo festivo e a visita do Governador SILVAL BARBOSA juntamente com o Secretário Adjunto AROLDO SOUZA, Prefeito Municipal NAFTALY CALISTO DA SILVA e o Deputado Estadual BAIANO FILHO ao STAND DA UNEMAT, foi entregue em mãos ao governador um Ofício o qual solicita melhorias no ensino superior aqui em nossa cidade, carteiras novas, uma quadra poliesportiva e computadores novos para o laboratório de informática.

Ao secretário Adjunto AROLDO SOUZA foram expostas idéias para o próximo projeto: WEBTV UNIVERSITÁRIA; e solicitamos através de um ofício equipamentos para que o evento aconteça. Foi entregue uma relação de equipamentos necessários para a sua realização. Ele se comprometeu ver no que poderia contribuir para a transmissão acontecer, objetivando a transmissão de conhecimento e interação entre acadêmicos bem como informações pertinentes a comunidade.

Sites relacionados ao tema: http://liberalmt.blogspot.com.br/2012/04/aroldo-souza-bomba-bomba-bomba-parte.html e http://www.baianofilho.com.br/site/

Post: Mary Alberita

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Não Percam!!! 26º Aniversário de Vila Rica/MT

Sites de transmissão ao vivo da festa:

Ciências da Computação
Giro Sertanejo
Rádio Eldorado FM 87,9
Rádio AM Vila Rica
Unemat

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Transmissão on line da Festa do Município de Vila Rica - MT

Produção e Edição: Acadêmicos do Curso de Ciências da Computação - UNEMAT

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Docente no século XXI

Habilidades do século XXI” – tornou-se comum nas discussões em torno dos novos desafios impostos pelo estilo de sociedade e economia intensivas de conhecimento e informação, puxadas freneticamente pelas novas tecnologias de informação e comunicação (TICs).


Na prática, ler, escrever e contar são habilidades indispensáveis para a cidadania e a produtividade, novas alfabetizações não diluem as tradicionais, mas vão bem além destas, algo que nossa escola não está percebendo, porque a maioria dos docentes não lida com novas tecnologias.





Aula é expediente Secundário, cujo sentido está em servir à aprendizagem do aluno. Ao contrário de temer as novas tecnologias, estas podem promover a dinâmica maiêutica mais facilmente, à medida que colocam o professor como promotor da aprendizagem do aluno, dinamizada pela própria aprendizagem do professor.
 O papel do professor precisa inda incluir a habilidade de fazer das tecnologias meio de aprendizagem, não fim em si mesmas. Entre tantos desafios está o de educar o estudante para pesquisar e elaborar na internet, não plagiar.


Post: Lara de Oliveira Araújo

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Por Alex Castro

"A língua portuguesa não está na defensiva, não está decadente, 

não está morrendo, não precisa ser salva, não precisa ser defendida.

O português, presente em todos os continentes, é a sexta língua 

mais falada do mundo e a terceira do ocidente. 

Ele não tem o monopólio de palavras – sim, vários idiomas têm palavra para “saudade”. 

Ele não é mais rico do que nenhum outro idioma.

 O português não precisa ser mais rico do que ninguém. 

O português é. E isso basta."

Post: Mary Alberita

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Gigantes disputam mercado de sistema para smartphones

Consultorias projetam que em 2015 o globo estará dividido entre usuários de Android, da Google, do Windows Phone, da Microsoft e o iOS, da Apple.

Renata Ribeiro São Paulo, SP

Com a popularização dos celulares com acesso à internet, a escolha do sistema operacional passou a ser importante na hora de comprar um aparelho.
Pesquisas indicam que quem escolhe o iPhone, com o sistema iOS, paga mais caro por design, funcionalidade e porque pode estar 'cego' para as alternativas. “Eu acabei ficando apaixonado e acho que até fiquei meio escravo do iPhone”, diz o publicitário Ricardo Santos.
O gerente de contas, Newton Kajimoto, prefere o Android. “Ele é muito mais costumizável, você deixa ele com a cara que você quiser”.
O analista de sistemas, Fábio Koiti, que se deixou seduzir pela novidade, comprou a aposta da Microsoft, o Windows Phone, há venda no Brasil há apenas seis meses. “É mais rápido e integrado”.
Escolha um lado. É uma guerra que as gigantes da tecnologia travam na busca por território e, com a promessa de ser o quarto maior mercado de banda larga móvel até 2015, o Brasil está posicionado bem no meio do fogo cruzado.
Até 2007 vivemos a pré-história dos smartphones. Eram 76,5 milhões de aparelhos com acesso a uma internet móvel ainda rudimentar. Mal serviam para e-mails, jogos e troca de mensagens. Na época, o Simbiam da Nokia dominava a Ásia, a Europa, o Oriente Médio, a África e metade da América Latina. Nos Estados Unidos dividiam o mercado o RIM do Blackberry e a Microsoft com o Windows Mobile.
Foi quando Steve Jobs apresentou ao mundo o iPhone. O celular ganhou outro significado. Com a tela sensível ao toque e a interface linda, o exército branco logo conquistou o globo. A começar pelo Japão, na Ásia, e Estados Unidos, na América do Norte.
Procuramos a Apple para conhecer os próximos passos dos herdeiros de Jobs e constatamos que a estratégia é não falar. O mistério ajuda a produzir esses objetos de desejo. “Ele cria um estilo, as pessoas são identificadas também por aquelas marcas que elas acabam adotando para suas vidas”, fala o professor da área de redes e computadores da Fiap, Almir Meira Alves.
A pioneira já tem concorrência à altura. Em 2008, a Google lançou o primeiro smartphone com o sistema Android e foi para o front de batalha. Um ano depois, os robozinhos verdes ganharam território nas Américas com a bandeira do sistema aberto e dos preços mais baixos e viraram o jogo no ano passado.
A cada dia são habilitados 850 mil celulares com o sistema aberto. Nascem mais Android do que seres humanos. Não é ficção científica. A empresa trabalha para que os robôs verdes dominem o planeta.
Da Califórnia onde vive, o gerente de produtos Android, o brasileiro Hugo Barra, explica.“Tem telefone, tem tablet para todos os gostos para todos os bolsos e de todas as cores também."
Não escolha ainda. A Microsoft, peça fora do tabuleiro, acaba de abrir uma nova alternativa e com uma vantagem: ter assistido os erros e acertos das concorrentes. Depois de observar, por meses, a experiência dos consumidores, fizeram o sistema que promete ser o mais veloz do mercado.
“Quando a pessoa começa a interagir, começa a ver a facilidade, começa a ver como ele coloca, e como ele usa e quão mais rápido é fazer com esse dispositivo, com esse sistema operacional versus o que está acostumado é fácil de convencê-lo”, explica a diretora de canais para produtos da Microsoft, Cristina Palmaka.
Olhando o mapa do ano passado, parece que o Windows Phone da Microsoft teve avanço tímido, mas que os adversários não menosprezem o inimigo. Em 2015, quando devemos ter mais de um bilhão de smartphones habilitados, as consultorias projetam que o globo estará dividido entre Android, usuários do Windows e do iOS - nessa ordem.

Sugestão da nossa colega Laida

Mais detalhes no site http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2012/04/gigantes-disputam-mercado-de-sistema-para-smartphones.html

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Leitura no Brasil é uma "vergonha", diz The Economist"

da Folha Online

A aversão dos brasileiros aos livros virou assunto da última edição da influente revista britânica "The Economist". Para a publicação, a situação precária das bibliotecas públicas e o baixo índice de leitura dos brasileiros constituem "motivo para vergonha nacional", juntamente com o crime e com as taxas de juros.

Leia abaixo uma tradução do texto "Um país de não-leitores" publicado pela "The Economist".

"Muitos brasileiros não sabem ler. Em 2000, um quarto da população com 15 anos ou mais eram analfabetos funcionais. Muitos simplesmente não querem. Apenas um adulto alfabetizado em cada três lê livros. O brasileiro médio lê 1,8 livros não-acadêmicos por ano --menos da metade do que se lê nos EUA ou na Europa. Em uma pesquisa recente sobre hábitos de leitura, os brasileiros ficaram em 27º em um ranking de 30 países, gastando 5,2 horas por semana com um livro. Os argentinos, vizinhos, ficaram em 18º.

Em um raro acordo, governo, empresas e ONGs estão todos se esforçando para mudar isso. No dia 13 de março, o governo lançou o Plano Nacional de Livros e Leitura. A medida busca impulsionar a leitura, por meio da abertura de bibliotecas e do financiamento de editoras, entre outras coisas. A ONG Instituto Brasileiro de Leitura traz livros para as pessoas: a entidade instalou bibliotecas circulantes em duas estações do metrô na cidade de São Paulo, e planeja outra em uma escola de samba. está se tornando comum ver personagens nas novelas da TV lendo. Os cínicos lembram que a Rede Globo, maior emissora de TV do país, também publica livros, jornais e revistas.

Um fator que desencoraja a leitura é os livros serem tão caros. Na Bienal do Livro de São Paulo, nesta semana, "O Código Da Vinci" estava à venda por R$ 32 --mais de 10% no salário mínimo do país. A maioria dos livros tem tiragens baixas, puxando para cima os preços.

Mas a indiferença dos brasileiros pelos livros tem raízes mais profundas. Séculos de escravidão levaram os líderes do país a negligenciar a educação. A escola primária só se tornou universal na década de 90. O rádio era uma presença constante já nos anos 30; as bibliotecas e as livrarias ainda não conseguiram emplacar. "A experiência eletrônica chegou antes da experiência escrita", disse Marino Lobello, da Câmara Brasileira do Livro, um órgão da indústria.

Tudo isso significa que o mercado de livros brasileiro tem o maior potencial de crescimento no mundo ocidental, lembra Lobello. Essa idéia tem atraído editoras estrangeiras, tais como a espanhola Prisa-Santillana, que comprou uma casa editorial local no ano passado. Editoras evangélicas americanas miram o mercado de livros religiosos, que superam as vendas de livros de ficção no Brasil.

Mas a leitura é um hábito difícil de formar. Os brasileiros compraram menos livros em 2004 --289 milhões, incluindo livros didáticos distribuídos pelo governo-- do que em 1991. No ano passado, o diretor da Biblioteca Nacional se demitiu após um mandato controverso. Ele se queixou de ter menos bibliotecários do que precisava e de que as traças já haviam roído muito do acervo. Juntamente com o crime e com as taxas de juros, isso é motivo para vergonha nacional."

Ideia de postagem do nosso colega: Luis Guedes

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Piratas, cuidado! Operadoras dos EUA iniciam ação contra downloads ilegais

Vigiar e punir clientes faz parte da nova política das empresas para proteger direitos autorais.

 
(Fonte da imagem: Reprodução/ThinkStock)

Se você acha que o fechamento do MegaUpload foi uma atitude extrema demais contra a pirataria, é melhor tomar cuidado com o que você baixa: o negócio vai ficar mais feio ainda. Segundo o BGR, as fornecedoras de internet nos Estados Unidos entraram em um acordo para criar uma política forte para punir quem faz downloads ilegais.

De acordo com altos executivos da RIAA (Recording Industry Association of America), empresas como Verizon, Time Warner Cable, Comcast e Cablevision devem lançar uma série de programas de policiamento de downloads a partir de julho deste ano. O objetivo desses serviços é fiscalizar se quem assina a internet da operadora está baixando ilegalmente filmes, músicas ou outros conteúdos com direitos autorais.

Mas não pense que os piratas sairão impunes. Se o cliente não respeitar as notificações recebidas e continuar com os download criminosos, a operadora estaria autorizada a diminuir a conexão ou cortar totalmente a internet do sujeito – e aí o assunto vira caso de polícia.

Apesar do trabalho em conjunto, cada operadora deve desenvolver seu próprio sistema de fiscalização, o que pode adiar um pouco o lançamento dos programas em todas as companhias.

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Votação escolha camiseta

ENQUETE      
Escolha dos Uniformes: Faça sua escolha indicando a cor : 1 Um, 2 Dois ou 3 Três.
e o modelo: Modelo 1, Modelo 2 ou Modelo 3 se quiser excluir algum detalhe indique.

VOTE ATRAVÉS DE COMENTARIO.

As cores das camisetas podem ser as seguintes:

1.  azul com traços preto e branco,
2. · ou branco com traços azul e preto
3.  ou preto com traços azul e branco

MODELO 1:
Alterações a fazer:

• ·      Colocar outra cor branco com arte  azul ou azul com arte branco
• ·      Colocar brasões na manga
• ·      Gola polo
• ·      Nas costas parte superior coloca ciências da computação e no quadrado o nome de cada um.

MODELO 2
Alterações que podem ser feitas:

• No lugar de sistemas de informação colocar ciência da computação, desenho das costas e  o nome na parte inferior

• Os brasões no braço
• O desenho do cérebro pode ser excluído

MODELO 3
Alterações a serem feitas:

• nas costas o desenho do chip não vai ter mais o fogo
• nas mangas os brasões
• no lugar de UNIGRAM será UNEMAT

Post: Lara

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Tecnologia

A tecnologia é um fardo ou uma benção?

    A tecnologia não é um fardo e nem uma bênção ela é os dois, ela muda tudo, é a sua pratica que a define, é ideal direcionar seu uso para beneficios sempre, e ensinar a usa-las sempre para a produção que trará beneficios a sociedade, e estarmos sempre na condição de agentes e não sujeitos as novas tecnologias.

   No programa Globo Rural exibido em 15/04/2012 apresenta uma reportagem que exemplifica bem os usos de tecnologias, na produção de sementes melhoradas geneticamente, as sementes transgênicas, algumas utilizadas para melhor nutrição das pessoas, outras para resistir ao uso de herbicidas fortes, fica a duvida... O  uso dos transgênicos resistentes as esses herbicidas faz mal a saúde?  Essa nova tecnologia é uma bênção ou um fardo???

ACESSE GLOBO RURAL

    Outra contextualização esta na lenda de Thamus, história contada por Sócrates encontrada em Fedro de Platão, diz o seguinte:

    Thamus era o rei de uma grande cidade do Egito, um dia recebeu  o deus Theuth, que foi o inventor de muitas coisas, inclusive dos números, do calculo, da geometria, da astronomia e da escrita. Theuth exibiu suas invenções a Thamus, afirmando que elas deveriam ser amplamente conhecidas e disponíveis, Thamus indagou sobre cada invenção, e enquanto Theuth explicava ele manifestava aprovação ou não. Quando chegou na escrita Theuth disse a Thamus: "Aqui esta meu senhor uma realização que irá aperfeiçoar tanto a sabedoria quanto a memória."

Thamus respondeu que: "O descobridor de uma arte não é o melhor juiz para avaliar o bem ou dano que ela causará naqueles que a pratiquem. Aqueles que a adquirirem vão parar de exercitar a memória e confiaram na escrita para recordar as coisas por sinais externos, e a sabedoria, os discípulos terão a reputação dela sem a realidade, vão receber informação sem instrução adequada." Thamus em seu julgamento falha em não imaginar os beneficios que a escrita traria a sociedade. ( Postman, 2002).

Relacionando a escrita de Theuth com as novas tecnologias e habilidades do século XXI, verificamos a necessidade enquanto licenciados em Ciências da Computação, proporcionar aos alunos um contexto dinâmico para a aprendizagem, usar as tecnologias na busca da verdade, na autopoiese e hermenêutica, valorizando a expressão e criação de cada aluno.

post: Lara



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Erro 404: As fases do computador

 (Fonte da imagem: Baixaki/Tecmundo)

Pouca gente sabe disso, mas há várias semelhanças entre os relacionamentos que temos com nossos eletrônicos e os que levamos com namorados, namoradas, maridos e esposas. Você deve estar pensando que a redação do Tecmundo ficou maluca, mas isso não é verdade – não que as pessoas daqui sejam muito normais, mas este texto não deve ser usado como prova.

Logicamente ninguém pode se casar com um computador – se bem que há quem se apaixone por estátuas –, mas esse não é o ponto. O que estamos querendo dizer é que os dois tipos de relacionamentos passam por fases muito semelhantes. E é exatamente isso que vamos mostrar agora mesmo. Está curioso? Então se prepare para saber muito mais sobre sua própria vida.

A arte da conquista

O primeiro olhar na vitrine da loja de informática. As primeiras palavras doces que ouvimos : “processador octa-core; GPU de 1,5 terahertz”. Assim é o processo de conquista que envolve os relacionamentos tecnoamorosos. Da sua parte, é preciso economizar para poder comprar aquela fonte de noivado que ficaria perfeita no gabinete mais incrível que você já viu.

"Eu te amo, humano" (Fonte da imagem: Thinkstock)

Com os computadores, podemos montar o objeto dos desejos da maneira com bem quisermos – e se fizéssemos isso com as garotas, seríamos os mais novos Franksteins do pedaço. Depois que tudo está do jeito desejado, chega a hora de realizar o pedido: “Quer ser minha nova máquina?”... Ter a “Transação aprovada” pelo cartão é o “Aceito” dos tempos modernos.

Namorados enamorados

A limusine e a bela recém-desposada dão lugar para um táxi e uma caixa com a mais preciosa joia da sua vida. O caminho até sua casa é longo e a ansiedade é a maior dos últimos tempos. Tem alguma ideia de algo para fazer para o tempo passar mais rápido? Não adianta... Nada fará essa espera acabar.

Lua de Mel

Há quem diga que o único período em que os casais são realmente felizes é a lua de mel. É lógico que muitas pessoas têm infinitas provas de que isso não é verdade, mas não podemos negar que essa fase merece destaque. Chegar em casa e desembrulhar a embalagem do computador com toda a delicadeza do mundo, ajustando cada peça na mesa como se fosse uma obra de arte feita em porcelana chinesa... Isso é o amor.

Um novo jogo é como ir para o Caribe... Só que não! (Fonte da imagem: iStock)

O botão “liga/desliga” é o primeiro beijo do mais novo casal, que passará por meses de “juras de amor eterno”. Instalar os programas favoritos e realizar o download das músicas que fizeram parte da sua vida funciona como uma experiência maravilhosa: “Estamos cada dia mais apaixonados”, você diz. “As definições de vírus foram atualizadas”, ela responde.

A confortável fase da estabilidade

Passada a paixão tórrida dos primeiros meses, os computadores ainda são tudo o que você sempre quis – em um estágio mais calmo, é claro. Você ainda faz tudo o que precisa com ele, passa horas em seus jogos favoritos e continua conversando com seus amigos sempre que possível. A diferença é que, mesmo sem se esquecer dele, você não conta as horas para voltar para casa.

Esse período do relacionamento é muito tranquilo. Alguns problemas podem até surgir, mas tudo é relevado, pois o amor fala mais alto na sua vida. Para que se irritar com os problemas, se continuar agindo como se nada estivesse acontecendo é mais fácil? Um pequeno travamento enquanto o YouTube carregava um vídeo não vai atrapalhar sua vida, não é mesmo?

Probleminhas começam a crescer

Depois de um tempo, aqueles pequenos problemas que você relevou no começo do relacionamento começam a falar mais alto. Os travamentos deixam de ser irrelevantes e as brigas começam a ficar mais frequentes, o que faz você procurar outras formas de se divertir, não necessariamente dentro de casa.

Você pensa: “Uma pequena escapada até a lan house ou uma partida no video game dos amigos não fazem mal para ninguém”. Mas antes você não cogitaria estar longe da sua máquina favorita. Será que o amor está diminuindo? Os problemas podem ser cruéis para os relacionamentos mais estáveis.

"Não acredito que você foi naquela lan" (Fonte da imagem: iStock)

Terapia de casal

Se os problemas falam alto, é hora de conversar para rever a situação em que você está. Nem sempre é possível resolver apenas no diálogo, por isso existem tantos psicólogos especializados em terapias de casal. Com seu computador, talvez não seja possível ir a um psicanalista – ainda mais porque, caso você vá, ele irá recomendar internamento imediato –, mas você pode rever suas ações.

“Será que eu fui um bom dono? Eu fiz a manutenção do jeito que deveria?”. Na grande maioria das vezes, os computadores só passam a nos tratar mal porque nós fizemos o mesmo com eles antes. Mas ainda há solução... “Vamos conversar? Que tal a gente começar de novo?”. Aí vem a primeira formatação.

Quando a solução é não tentar solucionar

Seus avós ficaram com as mesmas vitrolas por décadas. Seus pais passaram anos com o mesmo televisor. Você não aguenta ficar seis meses com o mesmo computador. Não se sinta culpado, os jovens de hoje são assim mesmo. É igual ao que acontece com os namoros: as brigas (bugs) ficam mais frequentes, conversar (manutenção) não adianta, tentar de novo (formatar) também não. Talvez seja hora de se separar.

 
(Fonte da imagem: Thinkstock)

E quando isso acontece, vem o período de luto. Até que de repente... O primeiro olhar na vitrine da loja de informática. As primeiras palavras doces que ouvimos (“processador octa-core Turbo; GPU de 2,2 terahertz”)...

Leia mais em: http://www.tecmundo.com.br/erro-404/21976-erro-404-as-fases-do-computador-ilustracao-.htm#ixzz1rxhLm4CX

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Sexo e Tecnologia

Por Luiz Cuschnir

É impressionante a rapidez com que tudo hoje em dia se desenvolve! A comunicação via satélite nos traz informações das áreas mais remotas do espaço em tempo real, a Internet nos liga com o Mundo todo em poucos segundos, aviões que percorrem distâncias com até três vezes a velocidade do som, tem até plantas trangênicas que crescem duas vezes mais rápido do que as naturais.
Toda esta velocidade já está embutida nas pessoas que estão em contato com esta tecnologia. É preciso andar logo, falar rápido, ter antes que acabe ou já esteja ultrapassado. É... esses conceitos chegaram até na cama das pessoas modernas. Nunca se viu tanto homem reclamando de problemas de ejaculação precoce, e por incrível que pareça, quando vai se consultar a mulher, ela geralmente não reclama deste problema, mas sim da falta de carinho e atenção por parte deste homem. As conversas são muito rápidas e superficiais, é o tempo sem quantidade e sem qualidade. Com tantas informações para organizar ao mesmo tempo , o homem moderno fica sem espaço para as relações profundas, que exigem dedicação, tanto com seus amigos (quando consegue ter amigos), quanto com seus familiares e consigo mesmo.
Até as crianças estão se sexualizando com uma rapidez que está preocupando toda a sociedade. Nos EUA uma estrela dos filmes pornôs está fazendo um papel em um filme infantil. Sinal de falta de discernimento e confusão de valores.
Parece que as descobertas que estão sendo feitas, estão ficando maiores do que a capacidade que os homens tem de absorvê-las, pelo menos em um nível racional.
Nestes tempos de fartura de informações, muitos excessos estão sendo cometidos, seja pela rapidez ou pelo exagero do uso da racionalidade, o homem está cada vez mais frio, necessitando completar um vazio existencial que o faz consumir sexo como nunca se viu antes.
Mas embora a quantidade seja muita, a satisfação é pouca e fugaz, e só tem gerado mais insatisfação.
Está na hora de começar uma evolução dos valores morais e altruístas do ser humano, para que assim consigamos equilibrar os prazeres gerados pela tecnologia e pelo contato físico.

Post: Mary Alberita

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Poema escrito por um professor em 1920 "Antiquado"

O Sr. Edison diz:

"Que a rádio suplantará o professor.

Já é possível aprender línguas

utilizando discos Victrola.

O filme permitirá visualizar

O que o rádio não consegue.

Os professores serão relegados para lá do sol-posto,

(…)

Ou, talvez, expostos em museus.

A educação tornar-se-á um processo

De premir um botão.

Talvez eu consiga um lugar

no painel de controle."

Post: Mary Alberita

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O aluno da era digital

Era digital na educação -

O mundo globalizado exigirá do indivíduo várias condições para os novos conhecimentos. Portanto ressalto o conhecimento da informática indispensável, pois nesta atual revolução tecnológica que estamos vivendo, as pessoas são os elementos mais valorizados, basta transformar todas as informações em conhecimento.

É indispensável encorajar desde cedo uma atitude equilibrada e crítica em relação ao computador. Ele não deve ser visto como algo assustador ou complexo demais. Da mesma forma a informática educativa não deve ser encarada como solução para os problemas de ensino, mas sim como um meio que estimule e desenvolva as funções intelectuais dos alunos; sem limitar o treinamento dos professores ao uso de mais uma tecnologia, tornando-os meros repetidores de experiências que nada acrescentam de significativo à educação. O fundamental é que os professores apropriem criticamente as tecnologias descobrindo as possibilidades de utilização que elas colocam à disposição da aprendizagem do aluno, favorecendo dessa forma o repensar do próprio ato de ensinar. Assim, no processo ensino-aprendizagem o aluno não é mais um repositório de informações, muitas vezes difíceis de serem alcançadas em tempos passados, e sim um independente na busca de informações e da sua construção dos conhecimentos impostos pelas mudanças rápidas no mundo. Ainda que, o papel do professor deve ser não o de ensinar, mas o de ensinar, mas o de facilitar a aprendizagem, liberando a curiosidade do aluno, é que analiso a introdução do computador na escola de maneira que ela seja mais uma ferramenta, um recurso, ou seja, um mediador cultural na perspectiva em que a aprendizagem se dá na relação entre sujeito e o conteúdo a ser aprendido através de uma ponte entre os quais está o computador que pode facilitar ou dificultar tal processo.

Post: Jean
Fonte: http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1912531-era-digital-na-educa%C3%A7%C3%A3o/#ixzz1qoGH0CA2
Fonte: http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1912531-era-digital-na-educa%C3%A7%C3%A3o/#ixzz1qnuBtRpb

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A origem das coisas

Se você é como eu, deve consumir um bocado de refrigerante. Já pensou na história que uma simples latinha de refrigerante trás em si? Sim, pois aquela lata de alumínio carrega em si a história muito maior do que apenas o seu desejo de tomar uma bebida gelada.

A sua história começa muito antes, na história dos trabalhadores que extraíram o alumínio para que ela pudesse ser produzida. No ambiente que foi alterado para que seus recursos naturais pudessem ser utilizados. No processo de produção que explorou mão-de-obra não qualificada e produziu uma série de elementos tóxicos descartados no solo, no ar e nos rios

Post: Jean

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TICs na Educação.

ProInfo Integrado

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado)

O que é?

O ProInfo Integrado é um programa de formação voltada para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos pelo Portal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais.

CURSOS OFERTADOS

Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) - visa oferecer subsídios teórico-metodológicos práticos para que os professores e gestores escolares possam:

- compreender o potencial pedagógico de recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino e na aprendizagem em suas escolas;

- planejar estratégias de ensino e de aprendizagem, integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações para a aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, ao trabalho colaborativo, à criatividade e resultem efetivamente num bom desempenho acadêmico.

- utilizar as TIC nas estratégias docentes, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos e resultem numa melhoria efetiva de seu desempenho.

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Fonte: MEC

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